"Smartboard"-ek batxilergoko ikasleak adimentsuagoak bihur al ditzakete?
Benetako igel bat disekatzeko ikasgelako biologia-esperimentu zaharra arbel interaktibo batean igel birtual bat disekzionatzearekin ordezkatu daiteke.Baina institutuetan "smartboard" teknologia deritzonaren aldaketa honek eragin positiboa ekartzen al du ikasleen ikaskuntzan?
Erantzuna baiezkoa da, Adelaideko Unibertsitateko Amrit Pal Kaur doktoreak egindako ikerketa berri baten arabera.
Hezkuntza Eskolan egin zuen doktoretzarako, Kaur doktoreak arbel interaktiboen erabilerak ikasleen ikaskuntzan izan duen harrera eta eragina ikertu du.Bere azterketa Hego Australiako 12 publiko eta independentek hartu zuen partebigarren hezkuntzako ikastetxeak, 269 ikasle eta 30 irakaslek parte hartzen dute ikerketan.
"Harrigarria bada ere, unitate bakoitzeko milaka dolar kostatu arren, eskolak arbel interaktiboak erosten ari dira ikasleen ikaskuntzan nola eragingo luketen jakin gabe. Orain arte, froga falta larria egon da bigarren mailan, batez ere Australian. hezkuntza testuingurua", dio Kaur doktoreak.
"Smartboardak oraindik nahiko berriak dira institutuetan, azken 7-8 urteetan pixkanaka sartu dira. Gaur egun ere, ez dago hainbeste bigarren hezkuntzako ikastetxe edo irakasle teknologia hori erabiltzen".
Kaur doktoreak dio teknologiaren erabileraren zati handi bat irakasleek interesa duten ala ezaren araberakoa izan dela."Irakasle batzuek denbora asko eman dute teknologia honek egin ditzakeen aukerak aztertzen, eta beste batzuk, nahiz eta beren eskolen laguntza izan, ez dute nahiko denborarik sentitzen horretarako".
Arbel interaktiboei esker, ikasleek pantailako objektuak kontrola ditzakete ukimenaren bidez, eta gelako ordenagailu eta tablet gailuekin lotu daitezke.
"Arbel interaktibo bat erabiliz, irakasle batek gai jakin baterako beharrezko baliabide guztiak ireki ditzake pantailan, eta bere ikasgai-planak sar ditzake arbelaren softwarean. Baliabide didaktiko asko daude eskuragarri, 3D igel bat barne, disekzionatu daitekeena. pantaila", dio Kaur doktoreak.
"Bateaneskola, klase bateko ikasle guztiek zuzenean konektatuta zeuden tabletak zituztenarbel interaktiboa, eta euren mahaietan eseri eta arbelean jarduerak egin litezke".
Kaur doktorearen ikerketak aurkitu du arbel interaktiboak eragin positiboa duela ikasleen ikaskuntzaren kalitatean.
"Ondo erabiltzen denean, teknologia honek ikasgelako ingurune interaktibo hobetu bat ekar dezake. Ebidentzia argia dago irakasleek eta ikasleek horrela erabiltzen dutenean, ikasleek beren ikaskuntzaren ikuspegi sakonago bat hartuko dutela litekeena. Ondorioz, ikasleen ikasketa-emaitzen kalitatea hobetzen da.
"Ikasleen emaitzen kalitatean eragiten duten faktoreen artean bien jarrerak daudeikasleaketa langileak teknologiari, gelako interakzio mailari eta baita irakaslearen adinari ere", dio Kaur doktoreak.
Argitalpenaren ordua: 2021-12-28